top of page

"Но мы договорились об этой работе ещё до воплощения. И те, кто вспомнят об этом, почувствуют отклик на уровне сердца. Да, важно слышать отклики души, важно открыть двери темницы и показать ей, что есть свобода. Для этого, для освобождения от страхов, которые затворяют двери темницы, мы будем перед началом проводить дыхательные практики, чтобы как можно больше вбирать силу новой энергии из пространства. Рекомендую проводить эту практику в чистом месте. Я имею в виду качество воздуха, потому как мы начинаем работу с эфиром.  Мы пройдём в этой работе все стихии, научимся с ними взаимодействовать. И начнём с того, что определяет жизнь, – с дыхания. Нам необходимо перед заданиями по визуализации, перед молитвой и медитацией приводить тело в активное состояние. Я говорил уже о дыхательных практиках, говорил о важности их выполнения. Однако придётся повторить. Итак, мы начинаем с того, что учимся глубоко дышать. Вам известны многие практики – пранаямы и другие, их можно использовать в начальной стадии. Их можно использовать как тренировку для той техники, что хочу дать я.
Итак, внимание уделяем дыханию. Пранодыхание помогает нам понять, как движется энергия внутри вас. Попробуйте вдохнуть воздух через нос и визуализировать внутри себя   Свет – тот световой поток, что плавно проникает в пространство Земли. Свет течёт, струится на Землю и, попадая в атмосферу Земли, рассеивается на мельчайшие частицы. Глубоко вдыхая, вы задерживаете выдох, чтобы просеять, оставив в себе,  важные частички. Выдыхаете резко через рот. Старайтесь делать вдох более глубоким, и как можно дольше задерживайте выдох. Если появляются неприятные моменты – начинает кружиться голова или темнеет в глазах, – остановить практику. Следить за реакцией тела. Это важно. Можно совместить с практикой омывания  дождём.
После этой практики начинаем молитву и медитацию. Во время медитации постарайтесь взглянуть на себя изнутри. Видите ли вы, что произошло после дыхательной практики? Что изменилось?
Вторую часть практики можно произвести через несколько дней после проведения первой практики. Теперь мы начинаем дышать в ускоренном ритме. На счёт 1:1, то есть глубоко вдыхая и резко выдыхая, после 2:2 и так далее, увеличивая соотношение пока максимум до 5.
После этих практик и медитации повторите те задания, что были даны ранее и были вам по душе. Посмотрите на результат. Изменился ли он?"






"Cегодня мы продолжим тему о дыхании. Почему? Лишь потому, что эта тема связана с эфиром, и в нынешнем этапе именно с дыханием связаны многие преобразования. Они связаны как с планетой, которая также дышит, так и с каждым из вас, кто желает раскрытия своих способностей.
Я не зря говорил о применении знаний. Здесь есть над чем размышлять, не всё поставлено в этой теме  на свои места, не все уяснили то, что нужно было уяснить. Объясню: раскрытие своих способностей связано с осознанным дыханием. Я думаю, вам это известно и я не сказал ничего нового. Но всё же новое будет передано вам. И его надо будет отыскать, обнаружить, найти. Я желаю, чтобы вы учились делать открытия в самых простых, как будто давно известных всем процессах и понятиях.  Поэтому поясню, как проходило обучение в атлантических школах.
 Почему в атлантических, а не в других, например в гиперборейских? – могут подумать многие. Лишь потому, что именно в начале расцвета этой цивилизации был найден точный путь для развития интуиции и образного мышления у детей. Отношение к детям было настолько тонкое и трепетное,  что его можно сравнить с хрустальным цветком, –  знания передавались очень бережно, лишь намёками, чтобы ребёнок мог сам их находить в подсказке учителя. Я говорю о подсказке. Значит, обучение шло при помощи сказок, или – для взрослых более приемлемо – притч. Да, сказки проговаривались учителем, и часто они приходили к нему в сам момент обучения. Дети должны были найти ответ на вопросы в сказке и  выразить его не словами, а знаками или символами, которые должны были быть понятны тем, кто рядом с ним. Так что поиграем в игру, которая будет обучающей. А при чём тут дыхание? – спросите вы. Вот про дыхание и будет наша первая сказка.
Учитель вышел к доске и сказал: "Закройте глаза. И почувствуйте, что происходит с вами. Есть ли внутри  вас тишина? Есть ли покой?  Они нужны для приятия знаний. Если нет, то давайте создадим нужный настрой и глубоко вдохнём. И задержим дыхание,  кто сколько может, осознавая, что мы дышим. Как вы думаете, дыхание   –  что это? Есть внутри вас то, что связано с дыханием. Что это? Да, дыхание  – физиологический процесс, связанный с обменом веществ и энергиями  в организме.
Вдох, выдох. Мы вдыхаем воздух, ощущая, как он проходит внутри нас. И что же происходит далее? Зачем дышат все живые существа? Как ты думаешь? Об этом наша сказка.
Маленькая лягушка сидела на камне. Она только что увидела этот мир, обретя новую форму тела. То, что с ней произошло, очень удивило её. Она стала дышать по-новому. Она вышла на сушу и ощутила, что может дышать без воды. Лягушка вдохнула воздух и… попробовала его на вкус. Да, он понравился ей, но она должна была, вдохнув его, вернуть обратно. Взяв из воздуха всё ценное и нужное, лягушка задумалась: что отдаёт она при выдохе? Что выдыхает? Она закрыла глаза и вновь вдохнула. Задержала дыхание – и в этот миг мир проявился перед ней сотнями ярких разноцветных брызг разной формы. Как будто вода  раздробилась на мельчайшие брызги и каждая капелька имела свой цвет. Лягушка задержала дыхание и попробовала увидеть брызги воздуха. И ей это удалось. Каждая капелька воздуха состояла из удивительных по форме структур. Это молекулы и атомы. Они взаимодействовали, то есть крепко держались   друг  за друга. Частички воздуха так взаимодействовали,  соединялись и разъединялись, и при вдохе входили в тело, направляясь к…
Вот к чему  направлялись частички воздуха, тебе надо будет увидеть самостоятельно. Для того чтобы увидеть и осознать  весь процесс, попробуй сделать процесс дыхания осознанным. Закрой глаза и направь своё внимание на то, как ты дышишь, как проходит процесс дыхания в тебе. Что происходит внутри тебя, когда ты дышишь быстро, поверхностно, глубоко? Что происходит, когда ты делаешь глубокий вдох и задерживаешь дыхание? Насколько ты можешь задержать дыхание без насилия над собой?  Что происходит с телом при ритмичном дыхании? Что происходит, когда ритм меняется?"

Ответы на эти вопросы могут помочь  в движении вперёд.  Они помогут  найти важные моменты, которые были не учтены. Сколько дыхательных движений вы совершаете? Скажу ещё, что частота дыхания людей, питающихся живой пищей, отличается от частоты дыхания у людей, не понимающих, что питание живой пищей  помогает, или способствует,  проведению  важных процессов трансформации – изменению формы, – внутренним изменениям в человеческом теле. Есть частота и ритм дыхания – и как вы думаете, какие изменения ожидают человечество на этом уровне?
Попробуйте увидеть, осознать, понять важность многих изменений, которые грядут на уровне человеческого тела. Сможете ли вы увидеть, как происходит процесс дыхания внутри вас? Сможете ли раскрыть тайну дыхания? Тайну клеточного дыхания? Почему всё живое дышит?
Учитель Христос
4.12.2015 г."


 




"А теперь занятие по визуализации. Это медитация. Закройте глаза, и пусть лишь тихие, приятные звуки музыки льются на вас. Мы опять будем обращать внимание на дыхание.  Попробуем с разным ритмом и частотой  дышать родничком, или сахасрарой. Попробуем ощутить, что происходит с вашим дыханием, когда вы подключаете визуализацию.
Необходимо создать настрой, необходимо сохранять мир в душе, который может наступить после прочтения известных слов молитвы.  Необходимо находиться в благостном состоянии. Мир и покой – ключевые слова.
Итак, мы начинаем работу с высшими центрами. С теми центрами, которые находятся вне вашего тела и даже вне вашей энергоструктуры.
Закроем глаза. Сосредоточимся на дыхании, на той точке, которая всегда открыта у младенцев, – находящейся на макушке. Почувствуйте в этой области головы  колебания, или дуновение ветерка над головой, и глубоко вдохните. Вначале необходимо почистить каналы, ибо работа будет именно с ними. Вращающийся вихрь белого цвета  входит  в ваше поле. Он очищает его от наслоений. Теперь представляйте,  как световой поток медленно и плавно входит через макушку в вас.  Наблюдайте.
Что происходит далее? Как работает центральный  канал и работают ли два вспомогательных  канала? Если да, работают, то какова их роль в процессе очищения? Ощутите ту частоту дыхания, которая настраивает вас на внутреннее видение.
Проведите несколько медитаций, чтобы получить результат.  А теперь самое главное задание. В состоянии медитации попробуйте увидеть, возможно, прочувствовать,  что происходит с высшими центрами над вашей макушкой. Как влияет частота дыхания на работу высших центров? И какой ритм вы считаете самым оптимальным для визуализации?
А теперь подсказка. Если водопад течёт с высокой горы, то влияет ли скорость падения на точность попадания?  Это образ для медитации.

Учитель Христос
11.12.2015 г."





"Прежде всего, конечно же, я желаю, чтобы вы ощущали себя гармоничными людьми и ваши ощущения полностью совпадали бы с такой же работой энергоструктуры. Это важно. Важно, чтобы все три канала вернулись к работе в изначально заданной программе, ибо ныне в работе каналов видимы явные нарушения, или отклонения. Активизируя работу каналов, мы подходим к главной задаче, которая непосредственно связана с дыханием. Вы можете подумать: процесс дыхания для нас естественен, почему мы должны его контролировать и  уделять так много внимания и времени этому естественному процессу? Да, это нужно,  потому что нарушены гармоничные показатели, в том числе и частота, и ритм дыхания. Отсюда создаются базовые блоки в прохождении энергии в одном или двух каналах,  от этого страдает тело. И естественно, в связи с этим  многие задачи смещаются, или становятся  недоступными."
[далее практика возвращения в Атлантиду за информацией о дыхании]

 





"Мы наблюдали и будем наблюдать за тем, что было на Земле. А после – за тем, что будет.  Поверьте, то, о чём я говорил – о мозге человека и о дыхании, – связано с этой задачей. Многое должно измениться в структуре человека, но главное – это изменение некоторых, одних из важных, параметров мозга, и приведёт к этому осознанное дыхание. Поэтому тема о дыхании остаётся важной и открытой. В этой теме заложены рычаги управления, и один из них связан с мозгом. Если я вам передам технику активации мозга и, пусть будет такое общепринятое название, пранического дыхания, вы не сможете в этих условиях продолжать прежнюю жизнь. Готовности для этого нет. Для меня это очевидно."





"Тема о дыхании нужна и важна и требует подготовки. Я дал несколько тестирующих заданий, желая увидеть результат. Он ниже, чем я ожидал. Поэтому эта тема будет продолжена для тех, кто видят и чувствуют в ней интерес.
Тема о дыхании, как ни покажется вам странным, связана с деятельностью мозга. Многое должно измениться в этой области. Активизация мозга приведёт ко многим изменениям.
Есть также практики, которые уже были переданы мной, но не выполняются.
На них можно обратить внимание, и возможно применить их  до получения результата."


 

Дыхание

bottom of page